細(xì)說作文，讓你學(xué)會層層鋪墊（適合中學(xué)生閱讀 ）
深圳市羅湖外語學(xué)校 羅曉云 （中學(xué)語文特級教師）表現(xiàn)情感的劇變，事先要做好鋪墊，適當(dāng)?shù)奶崾净虬凳静豢扇鄙?。這樣的鋪墊，意在表明原因，顯示情節(jié)發(fā)展的必然性。
四下第五單元習(xí)作課
劉軍，天津市特級教師，國家級骨干教師。中國教育學(xué)會小語專業(yè)委員會教師發(fā)展委員會副秘書長，天津市小語會副理事長。中國首屆小學(xué)寫作教學(xué)“卓越名師”，天津市“未來教育家奠基工程”首批培養(yǎng)...
作文如何選擇小切口（適合高中生閱讀）
王歡，江蘇省揚(yáng)州中學(xué)語文教師。江蘇省教育科學(xué)規(guī)劃課題《百年揚(yáng)州中學(xué)十位語文名家教育思想地圖》核心成員，有多篇論文獲獎，曾獲得2017年揚(yáng)州市直第八屆“顧黃初杯”語文教學(xué)競賽高中組一...
五下第五單元習(xí)作課
孫鳳霞，中學(xué)高級教師，北京市骨干教師，北京市海淀外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長。獲得北京市教學(xué)課例一等獎，海淀區(qū)“世紀(jì)杯”特等獎。先后被評為北京市語言文字先進(jìn)個人，海淀區(qū)“四有”教師標(biāo)兵，海...
思維，寫作的不竭動力
德國古典哲學(xué)的奠基人康德，一生執(zhí)教哲學(xué)。退休后很多人問他：您的教學(xué)體會究竟是什么？他總結(jié)了一句話：我不是教哲學(xué)，而是教人們哲學(xué)的思考。
這樣寫的孩子叫兒童 ——談?wù)剝和膶懽?/h2>
成人以為兒童是按比例縮小的成人。這個錯誤就像幾百年前人們以為胎兒是按比例縮小的小小人——最初在媽媽肚子里的只是一顆受精卵，沒有腦袋沒有四肢沒有軀體，沒有半點(diǎn)成人的模樣。
六下第四單元習(xí)作課
劉小波，重慶市特級教師，高級教師，全國首屆科研型骨干教師，重慶市骨干教師，重慶市教師培訓(xùn)專家團(tuán)成員，渝中名師工作室主持人，曾獲第四屆全國小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽特等獎、教育部一師一優(yōu)課...
如何使議論文的語言有文采（適合高中生閱讀）
肖梅清，中學(xué)一級教師，多年高三語文教學(xué)經(jīng)歷。曾獲省語文優(yōu)質(zhì)課二等獎，省多媒體教學(xué)二等獎，市直“顧黃初杯”語文教學(xué)競賽一等獎，并在省級以上刊物發(fā)表論文數(shù)篇。曾被評為揚(yáng)州市教育系統(tǒng)“先...
思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)——漫畫作文升格例談（適合高中生閱讀）
彭建，四川省簡陽中學(xué)語文教師，中學(xué)高級教師，中國教育學(xué)會特約觀察員，全國科技創(chuàng)新優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，全國中語會“四項(xiàng)全能教師”， 重慶“五洲作文”名師講師團(tuán)成員，高考研究中心講師，成都市...
五下第六單元習(xí)作
胡紅，江蘇省特級教師，正高級教師，教育碩士，江蘇省“333高層次人才培養(yǎng)工程”第三層次培養(yǎng)對象，南京市中青年拔尖人才培養(yǎng)對象，南京市基礎(chǔ)教育專家培養(yǎng)對象，南京工業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長。
