來源：網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)載 發(fā)布時(shí)間：2019-05-20

很多孩子語文考試后都會(huì)問，為什么我的作文就拿不到高分呢？下面這位老師的回答，或許能讓孩子們有所啟發(fā)。

來源：網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)載 發(fā)布時(shí)間：2019-05-19

孩子作文是不是在通篇說理，缺乏例子，讀起來枯燥無味？ 孩子作文是不是一味地抒情，而缺少論證，使得文章沒有深度？ 為何寫作文的時(shí)候總是絞盡腦汁，寫完一篇就好像用盡了活躍的腦細(xì)胞？

來源：網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)載 發(fā)布時(shí)間：2019-05-18

會(huì)寫文章，善于寫文章，需要若干條件，其中一個(gè)條件就是練好基本功。在基本功的各項(xiàng)練習(xí)中，打好寫作基礎(chǔ)，練好寫句子的基本功，是相當(dāng)重要的?，F(xiàn)在和小編一起來看看小朋友應(yīng)該如何寫句子吧。

來源：網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)載 發(fā)布時(shí)間：2019-05-17

結(jié)尾即是文章的結(jié)局，好的文章結(jié)尾，它能充分地在讀者面前展示出一個(gè)廣闊的思維空間，使作品主題得到充分發(fā)揮。

來源：網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)載 發(fā)布時(shí)間：2019-05-16

有一些命題作文題比較寬泛，有時(shí)讓人摸不著邊際，不妨采用“擴(kuò)充內(nèi)涵法”。

來源：梁榮宗 發(fā)布時(shí)間：2019-05-15

本文針對(duì)學(xué)生在論據(jù)使用上從傳統(tǒng)觀念上好大喜功到新形勢(shì)下作文的空洞說理這一非左即右的現(xiàn)狀，立足當(dāng)前學(xué)生論據(jù)的使用現(xiàn)狀，從道理論據(jù)和事實(shí)論據(jù)兩大角度，以詳實(shí)的實(shí)例和簡(jiǎn)易操作的方法，讓學(xué)...

來源：盧蓉 　楊秀林 發(fā)布時(shí)間：2019-05-14

習(xí)作修改并非只有“師改生看”這種單一的方式，我們可以創(chuàng)新習(xí)作修改的方式，讓更多人參與到習(xí)作修改中，最大程度發(fā)揮學(xué)生的潛能，如從個(gè)人、同桌、小組、班級(jí)等多個(gè)渠道，讓習(xí)作修改方式豐富多...

來源：王劍宜 發(fā)布時(shí)間：2019-05-13

兒童的生活經(jīng)驗(yàn)為兒童提供了一個(gè)巨大的寶庫(kù)，也是童話故事創(chuàng)作的動(dòng)力源。

來源：劉明 發(fā)布時(shí)間：2019-05-12

也許，只有懂得了敬畏的人，才會(huì)把文章寫得好些，喜歡閱讀的人才會(huì)多。 這個(gè)道理，不管對(duì)孩子，還是成人，都一樣。

來源：網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)載 發(fā)布時(shí)間：2019-05-11

文章寫完了，需要修改。怎么改呢？ 可以從以下兩個(gè)方面入手。