關于證書、獎品發(fā)放渠道說明：（將按照以下優(yōu)先級順序安排下發(fā)）

一、凡是自愿承擔郵費，可以快遞至指定地址。支持多位師生只支付一次郵費合并為一個地址。（交費鏈接在本頁面最下方）

二、凡是當?shù)卦O有小作家協(xié)會工作站，由工作站負責分發(fā)到學校；

三、凡是獲得優(yōu)秀輔導教師榮譽稱號的老師，證書免費快遞至學校。但同時需要承擔分發(fā)本校師生獎品、證書的義務。（獲獎學生要及時通知你的輔導教師，到小作家平臺實名實址注冊為教師會員，留下收件聯(lián)系方式，否則無法發(fā)放證書） 

四、不符合上述條件的零散考生，在承諾丟失責任自負的前提下，免費平郵到學校。如無此承諾，證書暫存本會，等待自取。（取證地點：呼和浩特市哲里木路88號B座308，內(nèi)蒙古小作家協(xié)會秘書處，問路電話：0471-4599332）

五：重要提示：本名單公布后，還有證書制作等許多工作需要準備，證書的大致下發(fā)時間在6月中旬，之前請不要通過客服窗口、客服電話頻繁催問。為了提高工作效率，在6月30日前不答復關于證書何時下發(fā)的咨詢，請予理解。在2025年7月10號后未收到證書的同學，請及時與客服聯(lián)系。

（六級優(yōu)秀作品展示）

課間花絮

烏審旗第三小學  5年級  2班   苗碩杰

清脆的下課鈴聲驟響，恰似一道魔力咒語，剎那間瓦解了教室里原有的緊張與沉悶。同學們仿佛被解放的精靈，紛紛從書本、試卷中抬起頭。那原本寫滿疲憊的眼眸，瞬間被興奮與期待點亮，一場專屬課間十分鐘的歡樂盛會，就此拉開帷幕。

下課鈴一響，男同學們好似脫韁的野馬，向著操場狂奔而去。尖銳的哨聲劃破空氣，他們分為藍、紅兩隊。雙方隊員立刻全神貫注地投入比賽。藍隊一名隊員身姿矯健，在球場上靈活穿梭，動作行云流水，宛如游弋于水中的魚兒，忽左忽右，令對手難以預判。他瞅準時機，猛地一腳，將足球精準傳給隊友。隊友順勢發(fā)力，一腳勁射，足球如離弦之箭，“嗖”地飛進紅隊球門。藍隊憑借這精彩的配合，贏得了比賽。

而在教室角落的課桌旁，幾個女生緊緊挨坐在一起，輕聲細語地分享著獨屬于少女的小秘密。這時，崔同學像捧著珍寶似的，從書包深處小心翼翼地抽出一本裝飾著蕾絲花邊的手賬本，迫不及待地翻開嶄新的內(nèi)頁，指著上面色彩斑斕的插畫和工整的字跡說道：“快看！這是我昨天畫的小花，還有新寫的日記！”同伴們立刻像被磁石吸引般圍攏過來，腦袋擠作一團，有的伸長脖子仔細端詳，有的輕輕用指尖撫過精美的圖案，嘴里不住地發(fā)出“哇”“太漂亮了”的驚嘆。銀鈴般的笑聲此起彼伏，在教室里輕輕蕩漾，給略顯沉悶的課間添上一抹柔和靈動的色彩。

“叮鈴鈴——”清脆的上課鈴穿透喧鬧，像溫柔卻不容抗拒的魔法棒，輕輕一揮，便召回了沉浸在歡樂里的同學們。大家戀戀不舍地放下手中的游戲，互道未完的趣事，快步回到座位上，將目光重新聚焦在黑板上，準備迎接新知識的挑戰(zhàn)。

這短短的十分鐘，仿佛是學習旅程中的一個個小驛站。它雖如白駒過隙般短暫，卻承載著無數(shù)歡聲笑語，讓課間生活的點滴流淌在記憶的每一寸角落。

【點評】

本文以生動活潑的筆觸，將校園課間十分鐘的歡樂盛會躍然紙上。文章以男同學球場踢球、女同學課間分享插畫兩組畫面為核心，充分展現(xiàn)出小作者對校園生活的細致觀察與熱愛。語言方面，小作者巧用比喻手法，如“男同學們好似脫韁野馬，向著操場狂奔而去”“動作行云流水，宛若游弋于水中的魚兒”展現(xiàn)了操場少年的鮮活生命力，把緊張的比賽氛圍渲染得淋漓盡致。此外，文章對人物的動作描寫細致入微，描寫女同學分享記賬本時“仔細端詳，指尖撫過”，生動還原女孩子分享小秘密的和諧場景，細膩展現(xiàn)出女同學的溫柔與美好。若能適當融入場面中的某些細節(jié)，如踢球時的吶喊助威、交流手賬本時的交流贊嘆，可讓人物形象更加鮮活飽滿。

吾目之自然

托克托縣第三小學  5年級  3班   王思博

吾居于世，常為自然之美所撼。其韻其魂，深植吾心，為至珍之藏。

春至，萬象更新。原野之上，芳草如茵，嫩綠之色，似大地新披之錦。繁花似錦，綻于枝頭，紅者若燃，粉者似霞，白者猶雪，各呈其艷，馥郁芬芳，引蜂蝶翩躚其間。山澗溪水，冰融而流，潺潺作響，如珠玉落盤，又似自然之清弦雅奏，潤澤沿途萬物。

夏時，驕陽似火。林深之處，樹木蓊郁，枝葉交錯，蔽日成蔭。蟬鳴于高枝，此起彼伏，似在頌夏之盛景。雨落之時，驟雨如幕，擊瓦打葉，聲勢浩大；雨后初霽，長虹臥波，云蒸霞蔚，清新之氣，彌漫四野。池塘之中，荷葉田田，荷花映日，或含苞待放，或肆意盛開，粉白相間，宛如仙子臨世，不染纖塵。

秋臨，金風送爽。山川之間，層林盡染，楓葉如火，銀杏披金，與常青之木相映成趣，繪就斑斕畫卷。田疇之內(nèi)，稻穗飄香，顆粒飽滿，農(nóng)人笑顏，洋溢豐收之喜。北雁南飛，排成行陣，鳴聲嘹唳，劃破長空，為秋添一抹靈動。

冬來，銀裝素裹。大雪紛飛，世界皆白，如夢幻之境。千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅，唯余蒼茫。枝頭積雪，似梨花盛開，晶瑩剔透。湖面冰封，平滑如鏡，陽光之下，熠熠生輝。此時圍爐而坐，觀雪靜思，體悟自然之靜謐與深邃。

自然者，萬物之母也。其美，在朝暉夕陰，在四季更迭，在一草一木、一山一水之間。觀自然之景，吾感生命之蓬勃，悟大地之大道，嘆宇宙之無窮。愿常沐自然之恩澤，守其純美，護其安寧，與之共生，永享此天賜之福。

【點評】

這篇作品以四季變換為序，條理分明地展現(xiàn)自然美景，層次清晰。作品巧妙融合成語典故與古文詞句，如“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”的詩句引用，“繁花似錦”“珠玉落盤”等成語的精準運用，為文章增添了濃郁的文化底蘊，展現(xiàn)出小作者深厚的文學素養(yǎng)。行文間，小作者以獨特視角展現(xiàn)了自己眼中自然的四季美景。以凝練典雅的語言描繪四季更迭的靈動與生機：寫春景用“萬象更新，芳草如茵”，勾勒出春日勝景；繪夏景則以“驕陽似火，驟雨如幕”，盡顯清新之氣，塑秋、冬景則以“金風送爽、稻穗飄香、銀裝素裹、大雪紛飛”等成語疊加，讓人有身臨其境之感。若能在古典表達中進一步融入自身與自然互動的生活細節(jié)，避免文字堆砌，可使文章情感表達更加真摯。

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