關于證書、獎品發(fā)放渠道說明:(將按照以下優(yōu)先級順序安排下發(fā))
一、凡是自愿承擔郵費,可以快遞至指定地址。支持多位師生只支付一次郵費合并為一個地址。(交費鏈接在本頁面最下方)
二、凡是當地設有小作家協(xié)會工作站,由工作站負責分發(fā)到學校;
三、凡是獲得優(yōu)秀輔導教師榮譽稱號的老師,證書免費快遞至學校。但同時需要承擔分發(fā)本校師生獎品、證書的義務。(獲獎學生要及時通知你的輔導教師,到小作家平臺實名實址注冊為教師會員,留下收件聯(lián)系方式,否則無法發(fā)放證書)
四、不符合上述條件的零散考生,在承諾丟失責任自負的前提下,免費平郵到學校。如無此承諾,證書暫存本會,等待自取。(取證地點:呼和浩特市哲里木路88號B座308,內蒙古小作家協(xié)會秘書處,問路電話:0471-4599332)
五:重要提示:本名單公布后,還有證書制作等許多工作需要準備,證書的大致下發(fā)時間在6月中旬,之前請不要通過客服窗口、客服電話頻繁催問。為了提高工作效率,在6月30日前不答復關于證書何時下發(fā)的咨詢,請予理解。在2025年7月10號后未收到證書的同學,請及時與客服聯(lián)系。
內蒙古第38屆小作家寫作能力測評(5級)優(yōu)秀名單 | ||||
級別 | 姓名 | 學校 | 測評語種 | 獎項 |
一級小作家(2名) | ||||
寫作能力5級 | 孫雅奇 | 科右前旗歸流河學校 | 漢語 | 一級小作家 |
寫作能力5級 | 劉偲婉 | 呼倫貝爾市扎賚諾爾區(qū)榕欣小學 | 漢語 | 一級小作家 |
二級小作家(5名) | ||||
寫作能力5級 | 龐旭 | 蘇尼特右旗第四小學 | 漢語 | 二級小作家 |
寫作能力5級 | 周好 | 杭錦后旗晨豐小學 | 漢語 | 二級小作家 |
寫作能力5級 | 石昕玥 | 包頭市東河區(qū)康復路小學 | 漢語 | 二級小作家 |
寫作能力5級 | 楊梓涵 | 杭錦后旗奮斗小學 | 漢語 | 二級小作家 |
寫作能力5級 | 李櫟爍 | 準格爾旗民族小學 | 漢語 | 二級小作家 |
三級小作家(13名) | ||||
寫作能力5級 | 左鈺 | 正藍旗第三小學 | 漢語 | 三級小作家 |
寫作能力5級 | 李禹聰 | 鄂爾多斯市康巴什新區(qū)第一小學 | 漢語 | 三級小作家 |
寫作能力5級 | 郭可馨 | 五原縣第六完全小學 | 漢語 | 三級小作家 |
寫作能力5級 | 雷佳琪 | 興和縣育才小學 | 漢語 | 三級小作家 |
寫作能力5級 | 李睿汐 | 呼倫貝爾市扎賚諾爾區(qū)榕欣小學 | 漢語 | 三級小作家 |
寫作能力5級 | 王軒 | 興和縣育才小學 | 漢語 | 三級小作家 |
寫作能力5級 | 周昊宇 | 興和縣大庫聯(lián)鄉(xiāng)中心學校 | 漢語 | 三級小作家 |
寫作能力5級 | 姚碩 | 興和縣育才小學 | 漢語 | 三級小作家 |
寫作能力5級 | 薛涵 | 多倫縣第四小學 | 漢語 | 三級小作家 |
寫作能力5級 | 思特貢 | 蘇尼特右旗第三小學 | 蒙語 | 三級小作家 |
寫作能力5級 | 陶日尼貢 | 蘇尼特右旗第三小學 | 蒙語 | 三級小作家 |
寫作能力5級 | 許詩雨 | 多倫縣第三小學 | 漢語 | 三級小作家 |
寫作能力5級 | 尹藝涵 | 興和縣育才小學 | 漢語 | 三級小作家 |
優(yōu)秀小作家(20名) | ||||
寫作能力5級 | 王文祺 | 太仆寺旗第三小學 | 漢語 | 優(yōu)秀小作家 |
寫作能力5級 | 王玥可 | 五原縣第七完全小學 | 漢語 | 優(yōu)秀小作家 |
寫作能力5級 | 郭玥萌 | 杭錦后旗頭道橋中心學校 | 漢語 | 優(yōu)秀小作家 |
寫作能力5級 | 王檬 | 蘇尼特右旗第四小學 | 漢語 | 優(yōu)秀小作家 |
寫作能力5級 | 弓淼軻 | 呼和浩特市新城區(qū)東門外小學 | 漢語 | 優(yōu)秀小作家 |
寫作能力5級 | 趙梓涵 | 五原縣第六完全小學 | 漢語 | 優(yōu)秀小作家 |
寫作能力5級 | 白文萍 | 科右前旗歸流河學校 | 漢語 | 優(yōu)秀小作家 |
寫作能力5級 | 張苒 | 興和縣大庫聯(lián)鄉(xiāng)中心學校 | 漢語 | 優(yōu)秀小作家 |
寫作能力5級 | 郝聚勃 | 烏海市第十九中學公烏素校區(qū) | 漢語 | 優(yōu)秀小作家 |
寫作能力5級 | 渠惠婷 | 呼和浩特市回民區(qū)秋實學校 | 漢語 | 優(yōu)秀小作家 |
寫作能力5級 | 李思宇 | 興和縣京蒙小學 | 漢語 | 優(yōu)秀小作家 |
寫作能力5級 | 吳美靜 | 扎賚特旗綽勒中心學校 | 漢語 | 優(yōu)秀小作家 |
寫作能力5級 | 楊博雄 | 杭錦后旗西城小學 | 漢語 | 優(yōu)秀小作家 |
寫作能力5級 | 張海逸 | 興和縣育才小學 | 漢語 | 優(yōu)秀小作家 |
寫作能力5級 | 任亞慧 | 興和縣育才小學 | 漢語 | 優(yōu)秀小作家 |
寫作能力5級 | 程煜軒 | 呼和浩特市賽罕區(qū)英華學校 | 漢語 | 優(yōu)秀小作家 |
寫作能力5級 | 蘇春盛 | 興和縣育才小學 | 漢語 | 優(yōu)秀小作家 |
寫作能力5級 | 劉雅楠 | 興和縣育才小學 | 漢語 | 優(yōu)秀小作家 |
寫作能力5級 | 王妍睿 | 滿洲里市第十二學校 | 漢語 | 優(yōu)秀小作家 |
寫作能力5級 | 樊諾 | 蘇尼特右旗第四小學 | 漢語 | 優(yōu)秀小作家 |
特別說明:由于測評的周期較長,評委在每天的閱卷中難免有掌握標準不一致的情形。為了更客觀地對作品進行評價,一級小作家是在得分前20名的學生作品中重新評定的。 | ||||
(五級優(yōu)秀作品展示)
給媽媽的一封信
呼倫貝爾市扎賚諾爾區(qū)榕欣小學 4年級 1班 劉偲婉
親愛的郭女士:
您好!
當我提筆寫下這封信時,萬千思緒涌上心頭。窗外的陽光輕柔地灑在紙上,仿佛帶著我回到了那些與您相伴的點點滴滴。
時光緩緩流回十年前,伴隨一聲嬰兒的啼哭聲,我呱呱落地。我哭了,你卻笑了。從那天以后,你的身邊多了一個黏人的小不點,這個看似軟萌可愛、安靜、又善解人意的小不點,幾乎占用了你所有的私人時間。我是那么自私、那么淘氣、那么不讓人省心,但你卻說:“沒關系的呀,我的寶貝,你和我的童年沒有任何的不同。”
在我的記憶中,你的“黑歷史”數不勝數哦!咱們一起玩鬼捉人的時候,你一記“左腳絆右腳,右腳踩左腳”把自己絆倒在地后“喜提”碘伏繃帶全家福,完美演繹了什么才是真正的“上一秒笑得有多開心,下一秒就哭得有多慘烈。”又或是去大同游玩時,已經37歲的你坐在觀光車上高喊“小汽車出發(fā)!”跟著音樂搖頭晃腦放飛自我,開心得像個孩子。
令我記憶猶新的是在我舉起相機準備來一張大合影時,你把頭縮在衣服里高喊“我沒化妝,我太丑,別拍我,別拍我!”聽到這話的我手一僵,不敢相信地放下了相機,眼前的你已經沒有了以往年輕、美麗的容貌,細小的皺紋爬上了你的臉,烏黑亮麗的長發(fā)已然生出幾縷顯眼的白發(fā),而你容顏的改變、你的衰老,仿佛都在我舉起相機那一刻被放大,被具象化。
可我卻覺得你此刻仿佛在歲月中閃著光,那是歲月帶給你的從容與知性,寬厚與溫柔。所以郭女士千萬不要容貌焦慮哦!你在我心中永遠永遠是當下最美最好的媽媽!
愿您能一直被歲月溫柔以待。
愿您能陪我很久,更久,來世,今生。
此致
敬禮
愛你的果兒
2025年3月29日
【點評】
這封寫給媽媽的信,用平實的語言道出了母女情深。書信開頭的稱呼別具一格,沒有稱呼為媽媽,而是稱呼為“郭女士”,也讓人眼前一亮。信的開頭對環(huán)境的描寫恰到好處,創(chuàng)造了這樣一個意境,如涓涓細流般訴說母親的愛。兒時的我們都是黏人的小朋友,都曾是媽媽快樂的小尾巴。當我們能夠真正體會到這份愛時,往往母親也不再年輕。
書信的內容也是別具一格,并沒有如一般寫給媽媽的信,去回憶媽媽對自己的照顧。而是用大篇幅寫了媽媽雖人到中年,卻仍然率直,不失可愛的性情。如“左腳踩右腳,右腳絆左腳”“小汽車出發(fā)”,這樣的媽媽更像是孩子成長過程中的伙伴和朋友。
為媽媽拍照片這一幕,讓作者第一次近距離感受到媽媽漸漸衰老了,從瞥見媽媽眼角新增的皺紋、鬢角暗藏的白發(fā),將時光流逝的悵然與對媽媽的心疼展現(xiàn)得淋漓盡致。在女兒的心中,無論媽媽的容貌如何變化,媽媽永遠最美最好的媽媽。
書信的目的在于溝通,而真情實感是溝通中最重要的元素,這也是文章最打動讀者的地方。
我的心事
科右前旗歸流河學校 5年級 4班 孫雅奇
那個周末,因心事纏繞,時光仿佛被拉長,變得格外漫長。
近來,媽媽的嘮叨成了我心中的困擾。她的話語如同緊箍咒,時刻在耳邊盤旋,令我煩躁不已。在她眼中,我似乎永遠是長不大的孩子,同一句話總要反復叮囑,仿佛我是生活無法自理的稚童。終于,在她又一次絮絮叨叨時,我再也按捺不住,沖她喊道:“媽媽,您都說了好多遍了!您不煩,我都煩了!每天翻來覆去就這幾句,作業(yè)本要裝書包我能不知道嗎?校服要提前找出來還用您說嗎?您能不能安靜會兒?”我閉著眼吼完,四周驟然安靜下來。當我睜開眼望向媽媽時,只見她驚訝得張大了嘴,眼睛一眨不眨,身體僵在那里。過了好一會兒,她什么也沒說,轉身走出了房間。
其實,話一出口我就后悔了。望著媽媽的背影,我的心揪成一團。不知何時,媽媽的背開始有些駝了,鬢角也添了白發(fā)。那一刻,我真想沖過去抱住她,說一聲“對不起”,可雙腳卻像灌了鉛,怎么也邁不動,只能眼睜睜看著她離開。
從那以后,我的心里亂得像一鍋粥。我偷偷從窗戶觀察媽媽的一舉一動,又怕被她發(fā)現(xiàn);假裝去倒水,從她身邊經過,既希望她能和我說句話,又怕她突然開口,心跳得厲害?;氐椒块g,我大口喘著氣,許久才平靜下來。整個下午,我都在坐立不安和深深的懊悔中度過。我恨自己的沖動,狠狠抽了自己兩下,卻還是沒有勇氣去向媽媽承認錯誤。
晚飯時分,媽媽喊開飯了。我忐忑地走出房間,餐桌上擺著我愛吃的可樂雞翅和西紅柿炒雞蛋。媽媽看見我,說:“洗手吃飯吧!”我的心一下子輕松了許多,原來媽媽沒生我的氣。晚飯后,我主動幫媽媽收拾碗筷。在廚房,我鼓起勇氣說:“媽媽,對不起,我不該沖您發(fā)脾氣!”說完這句話,我感覺心里的大石頭終于落了地,整個人都輕松了。媽媽溫柔地說:“是媽媽太愛嘮叨,總把你當小孩子。以后咱們有什么事,心平氣和地溝通,好嗎?”我緊緊抱住媽媽,兩行熱淚浸濕了她的衣服。
我知道,這件心事是我成長的印記。感謝媽媽,您的包容讓我學會直面自己的內心,勇敢地解決問題,而不是選擇逃避。如今,無論遇到什么事,我都會主動溝通,用真誠和勇氣去化解每一個心結。
【點評】
這篇作品緊扣“心事”主題,用質樸的語言講述了一段充滿波折的親子故事。從對媽媽嘮叨的厭煩到沖動反擊,再到看到媽媽衰老后的自責,情感轉變自然流暢,對嘮叨場景的描寫生動有趣,如“像帶了一個緊箍咒一樣”,充滿生活氣息。而后從吵架后的坐立難安,到小心翼翼試探求和,每一處心理和動作描寫都直擊人心。最后,媽媽用飯菜傳遞愛意的情節(jié),溫暖又治愈,點明了親情的包容與無私。文章語言質樸卻飽含深情,若能在結尾處深化對母愛的感悟,如“原來愛藏在每一句嘮叨里”,會讓主題更加深刻。
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