關(guān)于證書、獎(jiǎng)品發(fā)放渠道說明：（將按照以下優(yōu)先級(jí)順序安排下發(fā)）

一、凡是自愿承擔(dān)郵費(fèi)，可以快遞至指定地址。支持多位師生只支付一次郵費(fèi)合并為一個(gè)地址。（交費(fèi)鏈接在本頁面最下方）

二、凡是當(dāng)?shù)卦O(shè)有小作家協(xié)會(huì)工作站，由工作站負(fù)責(zé)分發(fā)到學(xué)校；

三、凡是獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)教師榮譽(yù)稱號(hào)的老師，證書免費(fèi)快遞至學(xué)校。但同時(shí)需要承擔(dān)分發(fā)本校師生獎(jiǎng)品、證書的義務(wù)。（獲獎(jiǎng)學(xué)生要及時(shí)通知你的輔導(dǎo)教師，到小作家平臺(tái)實(shí)名實(shí)址注冊(cè)為教師會(huì)員，留下收件聯(lián)系方式，否則無法發(fā)放證書） 

四、不符合上述條件的零散考生，在承諾丟失責(zé)任自負(fù)的前提下，免費(fèi)平郵到學(xué)校。如無此承諾，證書暫存本會(huì)，等待自取。（取證地點(diǎn)：呼和浩特市哲里木路88號(hào)B座308，內(nèi)蒙古小作家協(xié)會(huì)秘書處，問路電話：0471-4599332）

五：重要提示：本名單公布后，還有證書制作等許多工作需要準(zhǔn)備，證書的大致下發(fā)時(shí)間在6月中旬，之前請(qǐng)不要通過客服窗口、客服電話頻繁催問。為了提高工作效率，在6月30日前不答復(fù)關(guān)于證書何時(shí)下發(fā)的咨詢，請(qǐng)予理解。在2025年7月10號(hào)后未收到證書的同學(xué)，請(qǐng)及時(shí)與客服聯(lián)系。

（三級(jí)優(yōu)秀作品展示）

一條魚的復(fù)仇

鄂爾多斯市東勝區(qū)第一小學(xué)  3年級(jí)  5班   楊謹(jǐn)瑤

我是一條魚，一條出生在二零九六年的魚。我出生的地方，海水是綠色的，里面擠滿了塑料和死去的魚。奶奶說，我能活下來是一個(gè)奇跡，已經(jīng)很久沒有魚活下來了。我的體型龐大，奶奶說，像一座小山。我的胃能消化塑料，我甚至長(zhǎng)出了能上岸的腿。

我聽奶奶說，原來的海是藍(lán)色的，陽光可以從海面照下來。海里面有五顏六色的珊瑚，沒有被塑料綁成奇形怪狀的魚，一切都是那么美好。可是我都沒見過。我看見一條條魚在我面前死去，看見綠色的海閃著幽暗的光。奶奶死去那一天，整片海只有我一條魚了。我啃食著同類的尸體，越長(zhǎng)越大。我第一次使用了我的雙腿，我看見了人類四處逃竄，看見了人們驚恐的目光，聽見了人們刺耳的尖叫和哭喊。我龐大的身軀壓死了腳邊的人，我聞見了血的香氣。我流著口水，無意識(shí)地追趕著周邊的人類。一口一口送下肚。

混亂中，我聽見人類在喊：“導(dǎo)彈發(fā)射！”聲音很小，像從海底傳來。無數(shù)小光點(diǎn)向我飛來，越來越大，越來越亮，在我身邊轟然炸開。世界變成了一片空白，我感覺不到時(shí)間流動(dòng)，也感覺不到疼。恍惚間，我又看見了奶奶，看見了藍(lán)色的海，看見了透過海面灑到海底的陽光。我只是一條普通的魚，沒有能消化塑料的胃，也沒有能上岸的腿。

【點(diǎn)評(píng)】

作者以一條魚的視角展開故事，賦予魚能消化塑料、長(zhǎng)出上岸腿等奇特能力，還構(gòu)思出魚向人類復(fù)仇的情節(jié)，這種想象力在青少年寫作中較為突出。通過描寫海洋被污染，魚類生存艱難的情景，反映了環(huán)境污染這一現(xiàn)實(shí)問題，以小見大，這樣的主題立意有深度。從情節(jié)構(gòu)思上說，文章以第一人稱開頭直接點(diǎn)明生存環(huán)境的惡劣，為下文整片海只有“我”一條魚做鋪墊。中間部分描寫“我”的特殊性——能消化塑料袋、有能上岸的腿，這個(gè)細(xì)節(jié)既點(diǎn)明“我”能活下去的原因，又為下文“我”上岸追趕、吃掉人類做鋪墊。環(huán)環(huán)相扣，情節(jié)緊湊。結(jié)尾處利用導(dǎo)彈發(fā)射使“我”產(chǎn)生幻覺，回歸現(xiàn)實(shí)，故事非常豐滿。最后一句“我只是一條普通的魚，沒有能消化塑料的胃，也沒有能上岸的腿”，告誡人們魚沒有特異體質(zhì)，人類要保護(hù)環(huán)境。

從提高的角度上說，魚突然上岸攻擊人類，情節(jié)轉(zhuǎn)折稍顯突兀?？梢赃m當(dāng)增加魚心理變化、對(duì)人類仇恨積累過程等過渡內(nèi)容，使情節(jié)發(fā)展更合理。

作為三年級(jí)學(xué)生，這篇文章非常優(yōu)秀，值得品味。

最開心的一件事

正鑲白旗第三小學(xué)  3年級(jí)  2班   伊蘇沁

在我的腦海里，一直有一件事久久不能忘懷，每每回憶起來，都會(huì)讓我覺得開心又幸福。這件事，就是我和爸爸媽媽一起去西雙版納旅行。因?yàn)榫吧男缕妫腋杏X到開心；因?yàn)槲幕亩嘣?，我感覺到新奇；因?yàn)槭澄锏拿牢?，我感到幸福。其?shí)，真正的開心應(yīng)該是我們一家三口去探索世界的美好吧！

初到西雙版納，一條氣勢(shì)磅礴的瀾滄江便映入眼簾。作為北方的孩子，我驚奇于這里碧綠的江水，它溫柔地將這座城市一分為二。江面上船只往來，映襯著兩岸風(fēng)光，江邊，繁茂的植物為我遮住了太陽。我們沿著江邊行走，說說笑笑，仿佛置身于一幅美好的風(fēng)景畫中，我的笑容不自覺地洋溢在臉上。

太陽落山后，我們漫步在街頭，最讓我感到驚訝的是這里寺廟眾多。它們風(fēng)格獨(dú)特、金碧輝煌，在夕陽的映照下，金頂閃閃發(fā)光。夜幕降臨，夜市就像被施了魔法一般，瞬間熱鬧起來，琳瑯滿目的商品擺滿了攤位。媽媽給我買了一套當(dāng)?shù)氐纳贁?shù)民族服裝，我突然覺得自己仿佛成了這里的人。突然，我聞到了一股香香的味道，踮起腳尖望過去，發(fā)現(xiàn)是傣味燒烤。我們順著香味找到了一家小吃店，仔細(xì)觀察后發(fā)現(xiàn)，這家店是傣家竹樓。十幾張低矮的竹編桌子上鋪著大大的芭蕉葉，各種特色燒烤擺放在上面，有的造型奇特，有的十分美觀。

我們一起品嘗了美味的孔雀宴，有紫色的糯米團(tuán)子、形色各異的野生菌、金色的菠蘿炒飯和微黃的炸魚。但是，我鼓起勇氣也沒敢嘗試那些各式各樣的烤蟲子。我和媽媽對(duì)當(dāng)?shù)孛朗车钠嫣馗械胶闷妫乙查_心能和爸爸媽媽一起品嘗這些未曾嘗試過的美食，讓我的旅行更有意義。

懷著渴望的心情，我們漫步在西雙版納的大街小巷、叢林溪邊，我覺得自己仿佛進(jìn)入了植物王國。家鄉(xiāng)的樹木大多長(zhǎng)得規(guī)規(guī)矩矩，直直地向上生長(zhǎng)，而西雙版納的植物卻像是被放大了的版本：高大的椰子樹、巨大的滴水觀音、寬大的芭蕉葉、低垂的榕樹枝，就連路邊的小草都格外茁壯，葉片油亮厚實(shí)，透著旺盛的生命力。

西雙版納的旅行就像一場(chǎng)五彩斑斕的夢(mèng)，熱帶雨林的鳥鳴、夜市上的傣味香氣、潑水節(jié)的歡聲笑語，都深深印在我的腦海里。最開心的是能和爸爸媽媽一起探索這個(gè)神奇的地方，每一次發(fā)現(xiàn)新事物時(shí)的驚喜，每一張合影里燦爛的笑容，都是珍貴的回憶。我盼望著下次還能和爸爸媽媽一起去看美麗的風(fēng)景，創(chuàng)造更多快樂的故事！

【點(diǎn)評(píng)】

本文情感真摯，充滿了童真和快樂，字里行間洋溢著作者對(duì)旅行的熱愛和對(duì)家庭的溫馨感受。通過具體的場(chǎng)景描寫，如瀾滄江的碧綠江水、傣家竹樓的特色燒烤、熱帶雨林的植物等，生動(dòng)地展現(xiàn)了西雙版納的獨(dú)特魅力。這些細(xì)節(jié)讓讀者仿佛身臨其境。

文章按照旅行的時(shí)間順序展開，從初到西雙版納、夜市體驗(yàn)、美食品嘗到植物王國的探索，層次分明，邏輯清晰，語言生動(dòng)，用詞豐富且形象，如“氣勢(shì)磅礴的瀾滄江”“金碧輝煌的寺廟”“五彩斑斕的夢(mèng)”等，增強(qiáng)了文章的感染力。同時(shí)，作者還運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，使文章更具畫面感。

從提高的角度說，如果增加一些與父母互動(dòng)的細(xì)節(jié)，增加一些對(duì)當(dāng)?shù)匚幕钊塍w驗(yàn)的描寫，會(huì)進(jìn)一步豐富文章的內(nèi)容。

這是一篇非常優(yōu)秀的作文，充滿了童真和快樂，值得推薦。

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