“你呦！快別叫你原來(lái)名字了，改名‘楊虎虎’吧！” “楊虎虎”這個(gè)名字是班主任給她起的，原因是學(xué)習(xí)上是個(gè)“小迷糊”的她當(dāng)天的作業(yè)又一次找不到了。 她，也就是虎虎。她不同于其他女孩，往往女孩們總喜歡把各種書本雜物分門別類得整整齊齊，也總是把自己打扮得干干凈凈的。但虎虎好像是那么獨(dú)樹一幟，明明天生麗質(zhì)，生得一雙盈滿星子的眼睛，可是身著寫滿小字的臟兮兮的校服，總讓人感到有一些奇怪。可虎虎卻習(xí)慣于這樣：雜亂無(wú)章的課桌，臟兮兮的校服，操場(chǎng)上飛奔的背影……一提起這些特征，不難讓我們聯(lián)想到一個(gè)熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的少年，可這樣的特征，竟出現(xiàn)在了一名少女的身上，所以班主任說(shuō)她“沒(méi)個(gè)女孩樣”，整天“大大咧咧”，“玩心重得很”。 在資深的班主任眼中，她可是個(gè)不折不扣的“假小子”。班主任總認(rèn)為，所謂“女孩”，都是文文靜靜、溫柔可愛(ài)且熱愛(ài)學(xué)習(xí)的，并且再怎么樣，至少在老師面前也得略微“收斂”些?？墒腔⒒⑺笆諗俊边^(guò)嗎？并沒(méi)有。不是下課鈴剛剛響完就“虎頭虎腦”地拎著毽子沖出去，就是上課鈴都響完了才“風(fēng)風(fēng)火火”地抱著足球沖進(jìn)來(lái)。這讓班主任感到頭疼——長(zhǎng)得這樣好看的女孩，怎么就不能像個(gè)“女孩”呢？ 可是，在我眼中，她怎么就不像“女孩”了呢？她就是個(gè)真真正正的、溫柔又暖心的女孩??！ 還是初一下半年的時(shí)候，因?yàn)榫W(wǎng)課上了很長(zhǎng)時(shí)間，我對(duì)一些同學(xué)還是不了解，甚至是不熟，不太容易與同學(xué)們建立特別親密的關(guān)系。我很喜歡踢毽子，但技術(shù)很差，雖然在大家的極力鼓勵(lì)下，我愿意加入了，但到了分隊(duì)比賽的時(shí)候，我還是那個(gè)“被剩下的”。 那天，我第三次“被剩下”了。同學(xué)們分了很多次隊(duì)，就是沒(méi)有人愿意“要”我，就像拿著一個(gè)燙手的山芋，被拋過(guò)來(lái)，又扔回去。我也識(shí)趣地漸漸退出了人群，心里還是有些許的失落——既怨恨自己技術(shù)很差，又苦惱不能和同學(xué)們一起玩耍。 不知不覺(jué)中，我已經(jīng)退到了班級(jí)門口的臺(tái)階旁，當(dāng)我準(zhǔn)備坐下來(lái)靜靜地圍觀時(shí)，一只動(dòng)作迅速的手從人群中央伸出來(lái)，只見人影攢動(dòng)，虎虎從人群中擠了出來(lái)。她拉起我的手就走： “走，咱們踢比賽去?！? 作為人群中踢毽子最有經(jīng)驗(yàn)的人，虎虎成為了“領(lǐng)導(dǎo)者”，她仿佛擁有了可以操縱任何一次分隊(duì)的“特權(quán)”?？杉幢闶沁@樣，她還是欣然同意我加入她的隊(duì)，盡管她知道——有了我，她就會(huì)從絕對(duì)沒(méi)有勁敵的王者，墮落成絕對(duì)沒(méi)有勝算的扶持者。 這場(chǎng)不太被人看好的比賽還是打響了?；⒒⑴c體委密切配合，拼命地得分，來(lái)填補(bǔ)我拖下的“后腿”?；⒒⒈晃彝侠鄣么謿猓艘话延忠话押?，驕陽(yáng)下閃閃發(fā)亮的水珠滾落在地上。我實(shí)在不忍心，毅然選擇退出。 “不，咱們又不是正式比賽，你回來(lái)，正好練一練技術(shù)?！彼环盼易?，可很快又看出了我的窘迫難安， “你走了我們隊(duì)可缺一個(gè)人啊。”她就這樣微笑著說(shuō)，臉上還沁著汗珠，粘連著額前的碎發(fā)，絕對(duì)算不上是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的“女孩”?？梢簿褪沁@樣的笑，帶給我多少美好。 隨著社會(huì)的發(fā)展， “女孩”變得越來(lái)越多樣化。我們并不局限于傳統(tǒng)意義上那文文靜靜、溫柔可愛(ài)且熱愛(ài)學(xué)習(xí)的小姑娘，我們可以大大咧咧地在足球場(chǎng)上揮灑汗水，亦可以細(xì)嗅薔薇地體會(huì)到每個(gè)人的情感需要，沒(méi)有人去定義我們的個(gè)性，告訴我們?cè)鯓尤プ鲆粋€(gè)公認(rèn)的“姑娘”。就如虎虎一般，她不是一個(gè)標(biāo)致的女孩，但她既個(gè)性十足，又溫暖如春。