期中考試成績出來了,大白97分,我真不敢相信自己的眼睛,一向成績平平的大白居然考了全班第一名!我使勁揉了揉眼睛,再次確認,真的是97分,大白真的考了97分,我恨不得馬上把這個消息告訴她……
雖是意外,卻也在情理之中,我的眼前又浮現(xiàn)出她努力學習時的情形,也不由得想起了一個多月前的那件事。
第一次月考過后,因為我匯總分數(shù)時失誤,錯給大白的語文成績加了10分,于是她的成績成了91分。對于成績中下的大白,這個分數(shù)有了很大的進步。當我把大白考了91分的好成績在班里宣布時,大白著實嚇了一跳——她那兩道細細的眉毛一下子驚訝得跳了起來,大眼睛跟著鼓起來,瞪成兩個大圓圈,一張小嘴張得大大的,像中了定身法一樣呆在那里。這出人意料的分數(shù)也讓全班同學目瞪口呆……
就在大白還享受喜悅的時候,我定睛一看,試卷上的分數(shù)應該是81分。如果在大庭廣眾之下糾正過來,可能會傷害到大白的自尊心,影響她的學習積極性,我靈機一動,何不把這10分借給她呢?下課后,我請大白到辦公室,我調整好思緒,對她說:“真對不起,大白,都是老師的失誤,把81分的卷面算成了91分,不過我不準備收回這10分了,這10分就借給你,因為這段時間你努力學習,這是努力加分。下次考試你要還給我10分,你覺得怎么樣?”
她使勁地點了點頭,看得出,她很激動。
時間過得真快,轉眼期中考試結束了。我改完試卷,迫不及待地翻看大白的卷子——她居然考了97分,念她分數(shù)的時候,其他同學的嘴都成了一個“驚嘆號”。她眼睛瞪得圓圓的,嘴巴張得大大的,要不是同桌推了她一下,你會認為時間靜止不動了……
我說:“大家還記得上一次考試嗎?大白考了91,經(jīng)過自己的努力,這次她又取得了這么好的成績,讓我們鼓掌為她慶祝一下好嗎?”我?guī)ь^鼓起掌來,其他同學也紛紛鼓起了掌,紛紛向她祝賀。掌聲過后,我說:“請大白談談她自己的感受好嗎?”大白滿臉通紅,激動不已,她說:“自從月考之后,我就一直憋著一股勁兒,我給自己定了目標……我得感謝老師,是她的鼓勵給了我前進的動力和勇氣,讓我找到了方向?!甭犕甏蟀椎男睦镌?,同學們都看著我和大白,目光中盛滿了尊重和信任,我的心頭忽然涌上一股熱流,眼角有些濕潤……
“借”分數(shù),讓我想到教育的藝術不在于傳授本領,而在于激勵、鼓勵和喚醒。每個孩子的內心都蘊藏著無限的能量,我們要善于發(fā)掘孩子身上的“能量”,讓她釋放出、迸發(fā)出超人的力量和智慧。要讓學生通過自己的努力體會到成功的喜悅和滿足,從而走向更大的成功。
借分數(shù),借來了大白的進步,更喚醒了她的自信,借到了她久違的快樂笑容!
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