混合使用“展示”和“敘述”這兩種表達(dá)方法

2020-03-02 00:00 發(fā)布

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      報(bào)紙上的文章著眼于客觀公正地報(bào)道一則事實(shí)，而一首詩的意義則在于從一個獨(dú)特的視角，發(fā)自肺腑地以別樣的方式重新敘述生活。

    在為讀者營造一種詩意的情境或一個真實(shí)可感的敘事氛圍方面，描述性的意象比直白的陳述有用得多。這個真理已經(jīng)在詩歌課堂里被提煉為一條隨處可見的黃金法則：要展示，不要敘述。
    讓我們通過這個例子來看看“展示” VS“敘述”到底是什么意思。

    “敘述”的表達(dá)：“我感到虛弱?！?/span>

    “展示”的表達(dá)：“我?guī)缀醪荒馨褱姿偷阶炖锪恕！?/span>

        第一個例子向讀者直白地解釋了說話者的感覺。第二個例子則給出了具體的細(xì)節(jié)，這些細(xì)節(jié)讓“虛弱”這個概念生活化了；我們能看到此刻“虛弱”存在于說話者身體的哪個地方。當(dāng)你用情境去展示的時候，你給讀者提供的是視覺的，觸覺的，有時候甚至是聽覺的參照物，而不是一個抽象的概念。因?yàn)樘撊踉谀闵砩虾驮谖疑砩系谋憩F(xiàn)和感覺有可能完全不一樣，情境能幫助你更有效地表達(dá)出自己的感受。情境也能讓詩從模糊變得具體，這樣它就變得更有趣味了。

      “展示”的目標(biāo)是展現(xiàn)一個鮮活的、新穎的事物——以前沒有被說過或者寫過的事物。在“展示”模式里，如果第一個浮現(xiàn)在你腦中的表達(dá)是你以前聽說過的，例如“我胳膊像面條一樣軟弱”——諸如此類過于尋常、用得爛熟的短語也許曾經(jīng)對讀者產(chǎn)生過影響力，但太多的重復(fù)之后，它們失去最初的呈現(xiàn)力，并最終降級為陳詞濫調(diào)。這些完全不會帶來新奇內(nèi)容的情境對你的詩歌沒什么意義。
      拋開“要展示，不要敘述”這條咒語般的規(guī)則中暗含的建議，其實(shí)詩歌中的陳述性語句并不總是壞的或者沒必要的。
      實(shí)際上，用一種既呈現(xiàn)又陳述的混合表達(dá)給生活注入一個新奇的念頭，這在詩歌中是很常見的做法。比如，在我的詩《如心，這個世界》中，第二節(jié)就是以一個陳述句開始的：
      了解如何放手十分不易。
      云朵中摻著粉色猶如油彩
      猶如色素。每個詞語，都如此這般，
      陷入到紛繁雜念織就的網(wǎng)中。
      我用兩個例子詳細(xì)說明了放手，這兩個例子顯示了自然界和語言中的復(fù)雜情況。與其從我們的詩歌中抹去所有的陳述性語言，不如更好地思考如何使陳述性的話語和具體情境的營造彼此協(xié)調(diào)——這種做法更有意義，且能夠帶來最大的沖擊力。
      每當(dāng)作出一個敘述的時候，你可以問問自己：“如果我描述它而不是定義它，將會發(fā)生什么呢？”并且考慮相反情況：“你的描述性情境能否從一個更直接的解釋中獲益？”有時候，認(rèn)知的唯一方法是嘗試大量不同的方法，然后從中找到最合適的一種。這將有助于培養(yǎng)你自己對在詩歌中混合使用“展示”和“敘述”這兩種表達(dá)方法的鑒賞力。


  練 習(xí)：

      用“展示”而不是“敘述”的方法重寫下面的句子：
      ●她的頭發(fā)一團(tuán)亂。
      ●我討厭玫瑰的味道。
      ●他等不及再見她一面。
      ●學(xué)齡兒童休息時間結(jié)束后仍不能離開操場。
      ●你總是改變主意。
      ●月亮圓了。
      ●我不會放棄的。
      現(xiàn)在，對下面的每個問題，
      先寫一個“敘述”的答案，然后再寫一個“展示”的答案：
      ●你對一場輸?shù)舻谋荣愑惺裁锤杏X？
      ●當(dāng)一個朋友對你做了一件很特別的事情后，描述一下你當(dāng)時的感受。
      ●你每天最喜歡的時候是什么時候？為什么？
      ●描述一下你的第一個（或早期的）記憶。
      ●仔細(xì)觀察大街上的一個陌生人，然后描述一下他的外貌和舉止。
      ●和家人一起旅行時你的感受如何？
      用新鮮的、原創(chuàng)性的語言改造這些陳詞濫調(diào)：
      ●他的褲子上有螞蟻。
      ●我就像一條離開了水的魚。
      ●沐浴后，她覺得自己像雛菊一樣清爽。
      ●那不過是滄海一粟。
      ●這是切片面包以后最好的東西。
      ●在苦痛的眼中，你就是一場筵席。
      ●那男孩像野草一樣生長。
      ●她曾祖母跟那些山丘一樣老。
      ●不要貪心不足蛇吞象。
      ●我像樹葉一樣顫抖。
      ●經(jīng)過第二次短暫的停留后，他繼續(xù)在薄冰上走著。
      ●千方百計(jì)，不遺余力。

      1/ 寫一首完全由“敘述”的語句組成的詩，并要圍繞著一個清晰的主題。

      2/ 用富有生活氣息的描述性情境重寫這首“敘述”的詩。

      3/ 把初稿中的“敘述”性語句，和第二稿中“展示”性的情境融合起來，再一次修改這首詩。