當(dāng)云決定前行，
終會(huì)化作傾盆雨降落山崗；
當(dāng)溪流奔向海洋，
心終能掀起怒濤萬丈；
當(dāng)蒲公英乘風(fēng)啟航，
金黃花海定將鋪滿遠(yuǎn)荒；
當(dāng)夢想的腳步開始丈量，
成功的殿堂便不再渺茫。
童稚的筆尖，曾渴望觸碰天空，
用蠟筆涂抹斑斕，勾畫未成形的夢。
但母親將我引向另一片晴空 ——
旋轉(zhuǎn)的足尖，踮起優(yōu)雅的律動(dòng)。
光陰是吝嗇的匠人，課業(yè)如鎖鏈沉重，
色彩被折疊進(jìn)抽屜，連同足尖曾追的星辰，
一同封存進(jìn)沉默的時(shí)空。
直到那日，詩的畫布在課堂悄然鋪展，
一句 “詩配畫” 的呼喚，擊碎沉寂的封印。
筆尖重新在紙面游蕩，
蘇醒的暖流漫過指尖，如溪流奔涌。
當(dāng)稚拙的構(gòu)想呈于眾人目光，
同學(xué)的稱贊是光，老師的欣慰是晴朗的海洋，
照亮了被塵埃覆蓋的向往。
從此循著墨香，我欣然前往，
讓筆觸在練習(xí)中精進(jìn)，讓詩心在感悟中生長。
在名著的卷帙里拓荒：
熔爐中鑄煉保爾不熄的星光，
艾青的火焰在紙上渴望自由翱翔，
梁山泊的好漢用筆墨寫下不屈的脊梁……
每一縷墨痕，都浸透精神的力量，
筆尖的技藝，也在歲月里悄然滋長。
生活豈能將夢想塵封深藏？
那顆被語文課捂暖的種子，
終掙破遺忘的土壤。
在目光的澆灌下倔強(qiáng)抽芽，
孕育繁花，結(jié)成豐碩的霞光，
終長成巨樹，濃蔭蔽日，護(hù)佑心房。
看??！每顆種子都心含遠(yuǎn)方，
如那執(zhí)著的絨傘飛蓬，
御風(fēng)而行，尋覓歸屬的土壤，
在陌生處開出金盞，灼灼閃亮。
未來的征途上，這信念將是翅膀，
青春之花，必以最絢麗的姿態(tài)盛放！
(指導(dǎo)教師：楊錫婕)
這里是評(píng)論的內(nèi)容這里是評(píng)論的內(nèi)容這里是評(píng)論的內(nèi)容