由于疫情的影響，我們都不得不能再家里進(jìn)行網(wǎng)課。那么教育部應(yīng)對(duì)這個(gè)問(wèn)題，較為快速地提出了這個(gè)方案，一定程度的滿足了人們的需求，我覺(jué)得這是非常值得提倡的，畢竟面對(duì)問(wèn)題我們也只能多盡人事，把傷害降到最低，特殊時(shí)期特殊對(duì)待。 不過(guò)，網(wǎng)絡(luò)上課也是有利也有弊的。利在于有的同學(xué)平時(shí)總遲到，但是自從上了網(wǎng)課之后，就幾乎沒(méi)有人在遲到過(guò)（除了極少數(shù)不愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)外）。 還有課堂上老師講課時(shí)，如果沒(méi)有聽(tīng)懂或者理解的不太好，思維沒(méi)跟上等等...課后可以回放，能鞏固。在家里上網(wǎng)課，對(duì)于愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)很適合，安靜的環(huán)境里沒(méi)有吵鬧聲和喧嘩聲，背課文沒(méi)有人旁邊打擾。還有些不懂得及時(shí)能在網(wǎng)上查找。 弊在于一天好幾個(gè)小時(shí)，近距盯著屏幕學(xué)習(xí)（除了不好好學(xué)習(xí)，不專心聽(tīng)講課的同學(xué)）不僅輻射大，還傷害眼睛。其次每天在家里孤苦伶仃的，即便能看到老師的面孔，偶爾看到同學(xué)們連麥，也不能跟他們好好交流，也沒(méi)有在教室里共同聽(tīng)老師講課的好氣氛。在這網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)時(shí)代，每天在接觸電子產(chǎn)品 學(xué)習(xí)的同時(shí)，也免不了在腦海里顯現(xiàn)出一種想法—— 就是打點(diǎn)小游戲解解悶兒，這是其三。還有最近我在網(wǎng)上看到了一種現(xiàn)象，就是老師和同學(xué)們連麥，老師讓同學(xué)回答問(wèn)題，但是某些同學(xué)并不想回答，所以一動(dòng)不動(dòng)，裝作網(wǎng)卡，而且還真的混過(guò)去了。我并不贊成這種做法，因?yàn)槔蠋煘榱私o我們上課，買了電腦，安裝寬帶，家中備課，到頭來(lái)你卻不當(dāng)回事兒，不太合適吧！ 希望疫情早點(diǎn)結(jié)束，雖然現(xiàn)在家里上網(wǎng)課，可以為所欲為，不受管制，但是還是希望可以早點(diǎn)回歸學(xué)校。因?yàn)槟菢涌梢院臀业耐瑢W(xué)們一起玩耍，能上面授教育課，面對(duì)面看到老師的和藹的面孔。不過(guò)我估計(jì)很快了。在家里這種自由自在，不用早起，不用背著沉重的書(shū)包急急忙忙的上學(xué)，也有些不適應(yīng)了，還是覺(jué)得上學(xué)有上學(xué)的儀式感的最好了。