關(guān)于證書、獎品發(fā)放渠道說明：（將按照以下優(yōu)先級順序安排下發(fā)）

一、凡是自愿承擔郵費，可以快遞至指定地址。支持多位師生只支付一次郵費合并為一個地址。（交費鏈接在本頁面最下方，此渠道只開放3天，過期不候）

二、凡是當?shù)卦O(shè)有小作家協(xié)會工作站，由工作站負責分發(fā)到學(xué)校；

三、凡是獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)教師榮譽稱號的老師，證書免費快遞至學(xué)校。但同時需要承擔分發(fā)本校師生獎品、證書的義務(wù)。（獲獎學(xué)生要及時通知你的輔導(dǎo)教師，到小作家平臺實名實址注冊為教師會員，留下收件聯(lián)系方式，否則無法發(fā)放證書） 

四、不符合上述條件的零散考生，在承諾丟失責任自負的前提下，免費平郵到學(xué)校。如無此承諾，證書暫存本會，等待自取。（取證地點：呼和浩特市哲里木路88號B座308，內(nèi)蒙古小作家協(xié)會秘書處，問路電話：0471-4599332）

五：重要提示：本名單公布后，還有證書制作等許多工作需要準備，證書的大致下發(fā)時間在12月中旬，之前請不要通過客服窗口、客服電話頻繁催問。為了提高工作效率，在12月30日前不答復(fù)關(guān)于證書何時下發(fā)的咨詢，請予理解。在2026年1月10號后未收到證書的同學(xué)，請及時與客服聯(lián)系。

【五級優(yōu)秀作品選登】

來自魔法王國的郵差
杭錦后旗奮斗小學(xué)4年級　　李佳桐

蘇桃轉(zhuǎn)來的第一天，就把課桌里的課本全倒了出來，塞進一摞疊得整齊的牛皮紙信封。信封上沒有地址，只畫著三葉草、小月亮這類奇怪符號，有的甚至是一段看不懂的文字。

她上課總在低頭寫信，筆尖是枚小巧的羽毛，落在紙上沒半點響聲，卻會隨著符號飄出不同花香——畫三葉草是薄荷味，畫小月亮是桂花香。有同學(xué)笑她裝神弄鬼，她也不辯解，只趁課間把信塞進教室后墻的通風口，輕聲說“魔法郵差會來取”。

我跟她熟絡(luò)，是因為一次和媽媽吵架，躲在樓梯間掉眼淚。她遞來個畫著三葉草的小信封，薄荷香一飄進鼻子，心里的委屈竟淡了大半。“這是安慰信”，蘇桃輕聲說，“我來自魔法王國，是‘人間郵差’，專幫說不出心意的人送信——比如：想道歉卻抹不開面的媽媽，想感謝卻沒勇氣的同學(xué)?！?/span>

她拉開課桌抽屜，里面的信封堆得老高，有給校門口烤紅薯爺爺?shù)模嬛鹧娣?，寫?/span>“您的烤紅薯溫暖了我整個冬天”；有給隔壁班生病同學(xué)的，畫著小太陽，寫著“我們等你回來一起上體育課”；還有給我的，畫著小月亮，桂花香里藏著一行字：“你媽媽在通風口等了好久，說‘對不起’?！?/span>

原來魔法信封不用地址，只要符號對了，就能精準飛到收信人手里。之前李老師愁沒人參加合唱比賽，蘇桃寫了十幾封畫著音符的信，悄悄塞進大家課桌，信里說“你唱歌像小百靈鳥”。后來，我們班得了第一名，李老師紅了眼，蘇桃又把畫著笑臉的信，放進了她的教案本。

可蘇桃說：“魔法郵差的任期只有半年，送不夠一百封真心信，就不能留在人間。”我們班同學(xué)都急了，每天追著她寫信：有人給同桌寫“謝你借我尺子”，有人給校工爺爺寫“謝您撿籃球”，連之前總跟她拌嘴的男生，都畫了三葉草，寫“對不起，不該笑你”。

半學(xué)期滿那天，蘇桃的課桌果然躺著第一百封信——是我們?nèi)鄬懙模嫕M了符號，還有個大大的笑臉，寫著“蘇桃，謝謝你的魔法”。

午后風一吹，蘇桃和牛皮紙信封一起，變成彩色花瓣飄出窗外。后來沒人再見過她，但班里總有人寫紙條，把感謝塞給同桌，把道歉貼在媽媽手機上，大家都懂了，沒有羽毛魔法筆也沒關(guān)系，真心的話，就是最好的魔法。

【點評】

本文無疑是一篇難得的佳作。它不僅在構(gòu)思上別出心裁，更難得的是通過一個奇幻故事，傳遞了關(guān)于溝通、感恩與勇氣的普世價值。這種用美好視角解讀世界的能力，本身就是最動人的魔法。

文章聚焦魔法信傳遞歉意、感恩與互助的核心，將校園同學(xué)相處場景融入奇幻設(shè)定，貼近生活又充滿童趣。敘事脈絡(luò)清晰，從沒有文字的符號魔法信傳遞，到信串聯(lián)起同學(xué)間的溫暖互動，再到帶動大家友善相處，情節(jié)自然流暢，層層遞進。作品中最值得品味的設(shè)計是“魔法郵差的任期”和“一百封信”的設(shè)定，這不僅成為推動情節(jié)發(fā)展的關(guān)鍵因素，更是一種極佳的敘事策略，它制造了懸念，并最終將主角的魔法轉(zhuǎn)化為全班同學(xué)的集體行動。這種通過設(shè)定危機來促成情感升華與主題傳遞的寫作技巧，出現(xiàn)在五級作品中，非常難得。

語言生動鮮活，描寫細膩，既展現(xiàn)出魔法元素的奇妙，又凸顯同學(xué)間互幫互助、真誠相待的美好，情感真摯動人。

文章立意正向深刻，傳遞感恩包容、友善互助的正能量，兼具趣味性與教育意義。整體結(jié)構(gòu)完整，邏輯順暢，體現(xiàn)出扎實的文字表達能力與豐富創(chuàng)造力，是一篇立意佳、感染力強的優(yōu)秀作文。

美麗的草原烏拉蓋之行
巴林左旗林東第六小學(xué)5年級　　王若茜

烏拉蓋草原以最磅礴的姿態(tài)，鋪天蓋地的綠意映入我們的眼簾。遠處蒙古包升起的裊裊炊煙，云朵在天際流淌的慵懶，風兒拂過小草的輕吟，勾勒出最純粹的草原畫卷。

清晨的烏拉蓋帶著涼涼的詩意，草葉上掛著晶瑩的露珠，在晨光的折射下發(fā)出耀眼的光芒。在草原中漫步，腳下的青草柔軟如毯。漫山遍野的野花隨風搖曳，白粉、鵝黃、淡紫、湛藍的色彩交織成絢爛的花海，引得蜜蜂、蝴蝶在花叢中翩翩起舞。向遠望去，成群的牛羊如同散落在綠毯上的珍珠，自由自在地吃著青草，牧民騎著一匹白色的駿馬穿梭其間，馬蹄的清脆聲與草原的靜謐構(gòu)成一曲和諧的牧歌。

正午的陽光灑在無垠的草原上，讓每一根草兒都煥發(fā)出勃勃的生機。此時最愜意的莫過于坐在蒙古包里喝一杯醇香的奶茶，嘗一口鮮嫩的手把肉，再聽著牧民講述這里美麗的傳說。之后，我們親自來到了《狼圖騰》拍攝地，在這里感受到這片土地的風骨——既有野性的張力，又有溫柔的包容。來過這里才算讀懂《狼圖騰》的深層底色，也觸摸到了草原最動人的靈魂?？催^《狼圖騰》拍攝地后，我們開車來到了九曲灣觀景臺，瞬間被大自然的鬼斧神工震撼——蜿蜒的河水如銀色的絲帶，在綠毯般的草原上自由舒展，一灣又一灣的曲線肆意纏繞，隨地形流轉(zhuǎn)，卻走出了最動人的軌跡。讓人在自然的懷抱里，卸下所有的浮躁，只剩下滿滿的安寧與震撼。

黃昏的烏拉蓋草原上，看到牧民們趕著牛羊歸來，蒙古包的燈光亮起，篝火晚會在暮色中拉開了序幕。悠揚的馬頭琴聲響起，身著蒙古袍的牧民載歌載舞，游客們也高興地紛紛加入其中，歌聲、笑聲、歡呼聲在草原上久久回蕩，暖意驅(qū)散了夜色的微涼。

烏拉蓋的美，是遼闊的、是純粹的、是自由的。它不僅有“天蒼蒼，野茫茫”的實景，更能讓人卸下疲憊，內(nèi)心回歸于平靜。這場草原之行，注定成為心底最珍貴的記憶——那片綠、那陣風、那片璀璨的星空。

【點評】

這是一篇比較出色的游記散文，充分展現(xiàn)了作者出色的觀察力、豐富的想象力和扎實的語言功底。有以下亮點值得關(guān)注：

一是時間線索清晰，以“清晨——正午——黃昏”的時間軸串聯(lián)全文，從晨露花海、正午蒙古包體驗，到黃昏篝火晚會，順次展現(xiàn)草原一天的不同景致，邏輯連貫且畫面感層層遞進。

二是調(diào)動多感官參與造句，視覺（綠毯草原、銀色九曲灣）、聽覺（馬蹄聲、馬頭琴聲）、味覺（醇香奶茶、鮮嫩手把肉）、觸覺（柔軟青草、微涼夜風），將草原的美立體化呈現(xiàn)。

三是景、情、人文深度融合，不僅寫自然風光（晨露、花海、九曲灣），還融入人文體驗（聽牧民傳說、參與篝火晚會）和內(nèi)心共鳴（“卸下所有浮躁”“內(nèi)心回歸平靜”），避免了單純的景物堆砌。讓文章既有顏值，也有內(nèi)涵。

四是用比喻與詩意的語言為文章增色。用“散落在綠毯上的珍珠”形容牛羊、“銀色的絲帶”比喻河水，引用“天蒼蒼，野茫茫”的詩句，搭配“風兒拂過小草的輕吟”“云朵在天際流淌的慵懶”等細膩表達，讓語言既有畫面的鮮活，又有文字的詩意美感。

若以更高標準衡量，仍有幾處可以打磨，使之更趨完美。

一是原文中的寫景句子多為“景物+比喻”的靜態(tài)描寫，稍顯堆砌，建議適當穿插短句和動態(tài)描寫，讓語言的節(jié)奏更靈動，更松弛。

二是開篇第一句以“磅礴”“鋪天蓋地”等詞，奠定了草原遼闊、雄渾的基調(diào)，這個宏大的視覺全景如同一個廣角鏡頭，氣勢逼人。但第二句立即切換到細微的、動態(tài)的感官特寫（裊裊的炊煙、慵懶的云朵、小草的輕吟），節(jié)奏瞬間放緩、變?nèi)帷＿@種從宏大全景到輕柔特寫的切換過于迅速，中間缺少一個平滑的過渡，導(dǎo)致了語感上的斷層和割裂。比如修改為“烏拉蓋草原以最沉靜的綠意，鋪天蓋地地漫入眼簾。遠處，蒙古包升起炊煙縷縷，云朵在天際舒卷，伴著風兒拂過草尖的微響，共同勾勒出一幅遼闊而安詳?shù)牟菰嬀??！边@樣通過弱化最初的沖擊力，讓全文從一開始就沉浸在一種統(tǒng)一、安寧、遼闊的基調(diào)中。

總而言之，這是一篇文筆優(yōu)美、語言功底扎實的習(xí)作，建議大家在欣賞本文時，同時關(guān)注如何將宏大的情感具象化，這樣才能擁有更加直擊人心的力量。

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