關(guān)于證書、獎(jiǎng)品發(fā)放渠道說明：（將按照以下優(yōu)先級(jí)順序安排下發(fā)）

一、凡是自愿承擔(dān)郵費(fèi)，可以快遞至指定地址。支持多位師生只支付一次郵費(fèi)合并為一個(gè)地址。（交費(fèi)鏈接在本頁面最下方，此渠道只開放3天，過期不候）

二、凡是當(dāng)?shù)卦O(shè)有小作家協(xié)會(huì)工作站，由工作站負(fù)責(zé)分發(fā)到學(xué)校；

三、凡是獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)教師榮譽(yù)稱號(hào)的老師，證書免費(fèi)快遞至學(xué)校。但同時(shí)需要承擔(dān)分發(fā)本校師生獎(jiǎng)品、證書的義務(wù)。（獲獎(jiǎng)學(xué)生要及時(shí)通知你的輔導(dǎo)教師，到小作家平臺(tái)實(shí)名實(shí)址注冊(cè)為教師會(huì)員，留下收件聯(lián)系方式，否則無法發(fā)放證書） 

四、不符合上述條件的零散考生，在承諾丟失責(zé)任自負(fù)的前提下，免費(fèi)平郵到學(xué)校。如無此承諾，證書暫存本會(huì)，等待自取。（取證地點(diǎn)：呼和浩特市哲里木路88號(hào)B座308，內(nèi)蒙古小作家協(xié)會(huì)秘書處，問路電話：0471-4599332）

五：重要提示：本名單公布后，還有證書制作等許多工作需要準(zhǔn)備，證書的大致下發(fā)時(shí)間在12月中旬，之前請(qǐng)不要通過客服窗口、客服電話頻繁催問。為了提高工作效率，在12月30日前不答復(fù)關(guān)于證書何時(shí)下發(fā)的咨詢，請(qǐng)予理解。在2026年1月10號(hào)后未收到證書的同學(xué)，請(qǐng)及時(shí)與客服聯(lián)系。

【八級(jí)優(yōu)秀作品選登】

梅花，深深地影響了我
準(zhǔn)格爾旗民族中學(xué)　8年級(jí)　　喬悅帆

“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。”

那年冬天，我把這句詩抄在語文試卷的角落，卻讀得磕磕絆絆，像極了我當(dāng)時(shí)的人生——字跡歪斜，呼吸發(fā)抖。

“你怎么還不會(huì)！”老師的聲音在教室里炸開，粉筆頭劃出一道蒼白的弧線，落在我的腳邊。我彎腰去撿，卻聽見自己的自尊“啪”的一聲，碎得更碎。

回家的路，如同一條被雪撕得發(fā)白的長帶。我踽踽獨(dú)行，像被世界刪除的標(biāo)點(diǎn)。風(fēng)把樹枝抽得吱呀作響，仿佛也在嘲笑我的愚鈍。就在小區(qū)最冷清的拐角，我瞥見一株梅花：瘦得只剩骨骼，伶仃地貼在灰墻上。我冷笑一聲——“連葉子都懶得長，還想熬冬？”那一刻，我把對(duì)它的不屑，原封不動(dòng)地送給了自己。

雪來了，一場(chǎng)鋪天蓋地的“審判”。成績單被紅筆劃得遍體鱗傷，我把它揉成一團(tuán)，塞進(jìn)書包最深處。夜自習(xí)后，我故意磨蹭到最后一個(gè)離開。再次經(jīng)過墻角，雪已把梅花埋成小小的墳。我伸手撥了撥，冰碴子灌進(jìn)袖口。“死了也好，省得受罪。”我喃喃地安慰自己，卻在回家的路上，第一次把眼淚落在雪里。

回到家，母親把一杯滾燙的姜茶放在我手心，然后輕輕帶上門。那溫度像暗夜里突然亮起的燈，把我從冰窟里往回拉了一寸。

三天后，雪霽初晴。我背著書包低頭趕路，卻在拐角被一團(tuán)喧鬧堵住。十幾個(gè)人圍成半圓，手機(jī)鏡頭齊刷刷對(duì)準(zhǔn)墻角。我擠進(jìn)去，瞬間屏住呼吸——那株被我判了死刑的梅，竟從雪被里鉆出，花瓣五裂，紅得像淬了火的瑪瑙。風(fēng)一過，花蕊輕顫，仿佛在說：“我，偏要開給你看。”

雪未融，花已燃。那一刻，我聽見胸口“咔噠”一聲，像有什么銹死的鎖被撬開。

當(dāng)天夜里，我把那團(tuán)被揉皺的試卷重新展平，用透明膠帶一點(diǎn)點(diǎn)粘好。我給自己制定了一張“梅花作息表”：6點(diǎn)起床，背10個(gè)英語單詞；午休30分鐘，復(fù)盤數(shù)學(xué)錯(cuò)題；夜里11點(diǎn)半，對(duì)著窗臺(tái)那株折下來的梅枝復(fù)盤當(dāng)日所學(xué)。

每當(dāng)想偷懶，我就想起雪里那團(tuán)赤紅，心臟便像被花刺輕輕扎了一下——疼，卻清醒。

一個(gè)月后，我的成績有所提升，但我并沒有歡呼，只是悄悄把試卷塞入書包，像藏起一張來之不易的地圖。

放學(xué)路上，我特意繞到墻角。梅的花期已過，枝頭只剩下褐色的硬芽。我伸手輕輕握住，觸感粗糙卻充滿鼓脹的力量。我忽然明白：“花開有時(shí)，花落亦有期。”但“凌寒獨(dú)自開”的勇氣已經(jīng)鐫刻在年輪里——永不向困難低頭。

風(fēng)雪終將退散。而梅教會(huì)我的倔強(qiáng)與堅(jiān)持，卻已深植血脈。無論前路還有多少寒冬，我都會(huì)帶著這份綻放的勇氣，靜待春天，也創(chuàng)造春天。

【點(diǎn)評(píng)】

這篇散文最動(dòng)人之處，在于完成了從“觀梅”到“悟道”的精神旅程。作者不僅寫出了梅花外在的傲骨，更捕捉到了其內(nèi)在的生命哲學(xué)——在絕境中保持尊嚴(yán)，在沉默中積蓄力量。作品跳出了狀物抒懷的簡(jiǎn)單套路，而是通過對(duì)苦難的理解、對(duì)自我的認(rèn)知，將成長過程中的痛苦、掙扎與覺醒刻畫得入木三分。

在寫作手法上，文章以“梅花”與“我”構(gòu)成雙重?cái)⑹戮€索，兩條線在“凌寒綻放”的主題下完美融合。從最初對(duì)梅花的“不屑”與“審判”，到后來被其“淬火瑪瑙”般的生命力震撼，最終將梅花精神內(nèi)化為“梅花作息表”，構(gòu)思極具匠心。

縱觀全文，其最值得借鑒的創(chuàng)作智慧在于：作者成功地將一個(gè)抽象的品格（堅(jiān)韌），通過一個(gè)核心意象（梅花）和一條清晰的心理軌跡（從排斥到認(rèn)同），徹底“內(nèi)化”為一種具體的生活實(shí)踐（作息表）。這種“物-我-行”的三位一體轉(zhuǎn)化，為如何將哲理融入敘事提供了絕佳的范本。

這篇作品在細(xì)節(jié)描寫、情感轉(zhuǎn)折、語言運(yùn)用、結(jié)構(gòu)完整方面均有可圈可點(diǎn)之處，值得大家細(xì)細(xì)品味。

最美的風(fēng)景
土默特左旗第二中學(xué)8年級(jí)　　南子涵

今年的雨，出奇地多；來得急，去得也快。一場(chǎng)雷厲風(fēng)行的暴雨過后，天終于放晴了。

我踽踽獨(dú)行于校園的小路上，貪婪地呼吸著雨后的清新空氣。校園的東北角有幾棵楊樹，被雨水沖刷過后，葉子綠得發(fā)亮。突然想起作家蕭紅寫祖父園子里的榆樹：“來了風(fēng)榆樹先呼叫，來了雨榆樹先冒煙?！笨粗矍白聣训臈顦?，我心頭不禁有些失落：剛才正在上課，不然，真想看看楊樹在風(fēng)雨中是怎樣呼叫和冒煙的，那情景，想必別有一番韻味吧？

就在這時(shí)，起風(fēng)了。楊樹葉片上的“小珍珠”吧嗒吧嗒往下掉。一片濕漉漉的落葉被風(fēng)推搡著，從樹上輕輕墜下，不偏不倚，正好砸在一只小螞蟻身上。一瞬間，小螞蟻被裹入巨大的黑暗中，纖弱的身軀消失得不留痕跡?！八欢ū粐槈牧税桑炕蛟S被這巨物砸中，即使沒有缺胳膊少腿，也一定疼得撕心裂肺吧？”

正當(dāng)我胡思亂想，卻見那葉片動(dòng)了動(dòng)，接著向旁邊移了移。我蹲下身來，湊近地面，瞪大眼睛。我分明看見：一個(gè)渺小的身軀，正艱難地頂起落葉，倔強(qiáng)地從葉片邊緣探出觸角，一點(diǎn)一點(diǎn)，奮力向外爬……

雨后初晴，太陽綻開笑顏，和煦的陽光穿過枝葉，灑下斑斑駁駁的光點(diǎn)。那小小的黑點(diǎn)已爬出落葉，抖落滿身雨水。光影里，它變得亮晶晶的。

我確信，在這偶然的瞬間，我看到了最美的風(fēng)景。它讓我深切地體會(huì)到：縱使生活給予我們猝不及防的打擊，也要以不屈之志昂首面對(duì)。因?yàn)樵诠怅幍拈L河里，你我皆是這樣的螞蟻……

【點(diǎn)評(píng)】

作者通過一只螞蟻的遭遇，讓我們看到生命在面對(duì)困境時(shí)的尊嚴(yán)與力量——最美的風(fēng)景不在遠(yuǎn)方，而在每一個(gè)不屈的生命瞬間。這種將文學(xué)感悟與生命思考完美結(jié)合的能力，這種從一處微小瞬間切入，在尋常中發(fā)現(xiàn)不尋常，于細(xì)微處見精神的視角，是本文最值得鑒賞的亮點(diǎn)。

作品結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，遵循“雨后漫步-觀察楊樹-發(fā)現(xiàn)螞蟻-引發(fā)感悟”的清晰脈絡(luò)，情感與邏輯的推進(jìn)自然而有力。在語言運(yùn)用方面，如“葉片綠得發(fā)亮”“小珍珠吧嗒吧嗒往下掉”等特別精準(zhǔn)的句子以及對(duì)蕭紅作品的化用均為作品增添了文學(xué)底蘊(yùn)。最后將螞蟻的掙扎與人的命運(yùn)相聯(lián)系，“縱使生活給予我們猝不及防的打擊，也要以不屈之志昂首面對(duì)”的感悟真切自然。結(jié)尾“你我皆是這樣的螞蟻”一句，以謙卑而堅(jiān)定的姿態(tài)完成主題升華，收束有力，余味悠長。

整體而言，文章以小見大，借蟲喻人，在微觀觀察中傳遞出宏大的生命力量，是一篇觀察細(xì)致、立意高遠(yuǎn)的優(yōu)秀作品。在本文諸多亮點(diǎn)中，其最卓越之處在于成功示范了如何將一次“微觀觀察”轉(zhuǎn)化為一場(chǎng)“精神洗禮”。它啟示我們，動(dòng)人的寫作并非總要依賴宏大的題材，而是需要一顆能對(duì)渺小生命產(chǎn)生共情與敬意的心，以及將物理景象精準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為心靈風(fēng)景的能力。

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