窗外的場(chǎng)景孰悉而陌生，門前冷落鞍馬稀的院中讓人在屋中縮了縮手，一年到頭又是從活潑到了寂靜；窗對(duì)面的老楊樹(shù)也顯露出弱不禁風(fēng)的憔悴，然而它一年到頭的結(jié)果也即將飄落。
人們常說(shuō)“生機(jī)勃勃"代表活力，“萬(wàn)象更新”寓意新氣象。我不反駁這樣的情形卻仍想要補(bǔ)充：綠葉的翠綠得了春，染得了夏卻始終暈不綠秋冬。
可愛(ài)落葉的人卻不見(jiàn)得很多，偏偏我就是其一。這種單單的喜歡不能說(shuō)明什么，若要是說(shuō)這種喜歡好似自古的陶淵明獨(dú)愛(ài)菊的隱忍，又如周敦頤只贊揚(yáng)的蓮一樣深沉呢？相信這便會(huì)有一定的道理了。
我出門拾起一片、兩片枯葉，葉上的莖脈都斷去了聯(lián)系，可形狀和身姿卻豪不遜色，也不失優(yōu)雅，如一可愛(ài)的蝶醉酒后沉睡，但始終著屬于它的色彩；似一只脫去亮麗外套后成長(zhǎng)的孩子……
其實(shí)，它的樂(lè)趣也是極多的，仰望老楊樹(shù)上僅掛的幾片葉也在掙扎著撲向地面；我還說(shuō)它是最無(wú)私的一個(gè)，它不像菊的精致，也不像蓮的高潔，但它從始至終都有著奉獻(xiàn)的心。憶詩(shī)人龔自珍曾提筆”落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”
看到院中的落葉，竟想了這么多，卻讓我更加敬佩，也許坐下來(lái)靜一靜，我還可以說(shuō)落葉的偉大，完成了自己一生的使命，便盡職盡責(zé)地退去，待到山花爛漫時(shí)，這里又會(huì)涌現(xiàn)出一代新的生命、帶來(lái)新的活力。
落葉是物卻似人，有人一般的品格，又載物一切的深情。奉獻(xiàn)了一生的教授離開(kāi)崗位后也會(huì)影響著下一代青年的成長(zhǎng)；退休后的教師對(duì)學(xué)生給予知識(shí)的滋養(yǎng)是永遠(yuǎn)留存的……
它，在背后有殘陽(yáng)的一絲溫暖，暖了秋冬，也暖了人心。
若是有人問(wèn)我你愛(ài)春夏還是秋冬？我便毫不猶豫地答：”秋冬！”因?yàn)橛新淙~不會(huì)冷，落葉的暖是不會(huì)減的。
我捏著兩片殘葉走在老楊樹(shù)下……
(指導(dǎo)教師：周慧)
這里是評(píng)論的內(nèi)容這里是評(píng)論的內(nèi)容這里是評(píng)論的內(nèi)容