曾經(jīng)的我很自負，描述給各位看看。英語考了個99分，年級第二，拿起卷子和周圍同學一嘚瑟：“看看這年級第二的卷子，哈哈！”說完還做出一系列的怪動作。我的數(shù)學還不錯有同學來問題，我經(jīng)常脫口而出：“天吶，這么簡單的題你都不會，你是豬嗎？”一臉的匪夷所思再加上高音量，效果就出來了。慢慢的，圍繞在我身邊的同學漸漸少了，就算是得到老師表揚也沒有同學來祝賀我了，數(shù)學難題再難也沒有同學來請教我了，課間也沒有同學愿意和我玩了，假期就更沒有同學約我了，當然，就算我約同學們，他們也是以各種理由推脫。
媽媽發(fā)現(xiàn)了我的失落，問清楚了緣由，鼓勵我做出改變，她說：“驕傲使人退步，而自負會讓人不得人心。如果你有不會的題目去問成績好的同學，而同學用你那樣的態(tài)度回答你，你作何感想呢？如果你不小心英語沒考好，而你的同桌考好了，用你那樣的態(tài)度嘚瑟，你又怎么看待你的同桌呢？”我仔細想了一下回答媽媽：“我肯定受不了，我會不想和對方說話，如果他一直這樣那我就會遠離他！”媽媽還告訴我，遇事情要多點換位思考，不要讓自己在自負這條岔路上越走越遠。
新學期的時候，我發(fā)現(xiàn)同桌被一道數(shù)學題難住了，就主動輕聲地告訴他：“這類型的題有個小坑，我也被坑過，你再讀一遍這個題目就能看出坑在哪里了”，果然他又讀了一遍后眼睛一亮，開心地看著我說：“謝謝你啊。”我笑著搖搖頭對他說：“加油！”然后低下頭繼續(xù)寫作業(yè)。同學們也漸漸發(fā)現(xiàn)了我態(tài)度上的改變，有難題又會來問我，我也很有耐心地講解，講解完了我也會微笑著加一句“加油！”因為“加油”可以讓人有沖勁，還能準確地表達出我對同學們的鼓勵和友好之情。
現(xiàn)在，改掉自負這個毛病的我和同學們的關系很融洽，我很慶幸自己迷途知返，重新融入這個我最愛的“大家庭”。
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