打開期末試卷，作文題——“無聲的激勵”，此刻，我的腦海里不由地閃現出一張和藹可親的面孔，頓時，我們那天去看望語文老師的情景又浮現在眼前。
我們和他相處不過幾日，但他卻贏得了我們對他無限的尊敬。因為他知識廣博，教學經驗豐富，課堂教學水平很高，授課時語言生動有趣，對教學中的細節(jié)一絲不茍。正在他準備領著我們扎實復習好學過的知識，以迎接期末考試之時，卻因胃病復發(fā)而住進了醫(yī)院。當這個消息傳出來時，我們班的同學急切地去看望他，我們相約走進他的臥室，一眼就看見靠床的桌子上放著許多書，而我們的老師正拿著一本語文雜志，平躺在床上專心致志地看著?？吹轿覀儊頃r，他的臉上露出欣慰的笑容，詳細地詢問了我們的學習情況，關切之情溢于言表，我懂得老師的心情，他是擔心我們的復習沒有老師的指導抓不住重點，影響我們期末考試的成績。接著他吃力地拿出一些紙條，上面是他寫的一些復習要點、內容及方法，此時，我們只是一個勁兒地點頭，什么話也說不出來。突然我發(fā)現老師出現了一種痛苦的神情，臉色煞白，我們急切詢問老師的病情，他卻平靜地說：“沒什么，小病罷了，再好些我就給你們上課去！”“胃疼得連飯也吃不進去，忍都忍不了，還想上課！還是聽醫(yī)生的，好好地住院治療吧！”站在一旁的護士嚴肅地對我們說。陪床的師母點了點頭說：“他這個人就怕把學生的課誤了，實在是忍不了了，才來醫(yī)院！”我們一聽都驚呆了！頓時鼻子酸溜溜的，眼淚在眼眶里打轉。
臨走時，他又托我們把一疊書帶回學校，發(fā)給同學們幫助復習。走在路上，我的腦海里總是閃現出老師那一雙布滿血絲的眼睛，那是一雙充滿希望的鼓勵我們的眼睛，也仿佛又聽到了他在課堂上那生動有趣的語言，引導我們在知識的海洋里遨游，從此，老師的那雙眼睛便成了一種無聲的激勵和鞭策，時時鼓勵著我們前進。
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