什么位置做什么事，什么階段寫(xiě)什么文。

模仿期的老師寫(xiě)模仿期的文，成長(zhǎng)期的老師寫(xiě)成長(zhǎng)期的文，成熟期的老師寫(xiě)成熟期的文。

模仿期的老師寫(xiě)成長(zhǎng)期的文，吃力不討好；成長(zhǎng)期的老師還寫(xiě)模仿期的文，一輩子都入不了成熟期。

什么階段寫(xiě)什么文。

（一）模仿期：別人的方法，自己的故事

怎判斷自己是模仿期的老師？

——從閱讀喜好來(lái)判斷，平時(shí)喜歡讀介紹方法的文，那基本可以斷定你還在模仿期。

——從教學(xué)行為來(lái)判斷，平時(shí)喜歡討教方法的，這就可以斷定你在模仿期。

模仿期的老師也可以寫(xiě)，也可以發(fā)表。

模仿期的老師寫(xiě)什么？

寫(xiě)自己的故事。

模仿期的老師，方法大多別人的，你的循環(huán)日記是薛法根的，你的群文閱讀是蔣軍晶的，你的電影寫(xiě)作是張祖慶的，你的游戲作文是何捷的，你的班級(jí)管理是桂賢娣的、魏書(shū)生的……

這個(gè)階段你要寫(xiě)故事。

別人的方法在自己班上實(shí)踐的故事。

方法可以一樣，故事各有各的不同。

“不同”，編輯最想看的東西。編輯最討厭見(jiàn)的東西叫“雷同”。

模仿期的老師，你要寫(xiě)故事，你就寫(xiě)故事，這是你最該寫(xiě)的。

這個(gè)階段，你最大的寫(xiě)作資本叫“故事”。

（二）成長(zhǎng)期：別人的主張，自己的方法

怎判斷自己是成長(zhǎng)期的老師？

——從閱讀喜好來(lái)判斷，平時(shí)喜歡讀教學(xué)思想、教學(xué)主張的文，那基本可以斷定你進(jìn)入成長(zhǎng)期。

——從教學(xué)行為來(lái)判斷，平時(shí)喜歡用名家名師的主張指導(dǎo)自己的實(shí)踐，這就可以確定你在成長(zhǎng)期。

成長(zhǎng)期的老師寫(xiě)什么？

寫(xiě)自己的方法。

成長(zhǎng)期的老師還沒(méi)有形成自己的主張，但已經(jīng)跳出了一板一眼的“方法”，開(kāi)始在自己認(rèn)同的主張下干自己的活兒。成長(zhǎng)期的老師不再依“方法”畫(huà)瓢，而是在“主張”的紙上畫(huà)自己的“瓢”。

成長(zhǎng)期的老師都有自己的那一套“絕活”。

“絕活”的名字叫“方法”。

這個(gè)階段，你的方法類文章很受編輯青睞。因?yàn)?0%的老師都處于模仿期，70% 的老師一輩子都在模仿，他們一輩子都在苦苦尋覓“方法”，他們是你大量的潛在讀者。

成長(zhǎng)期，寫(xiě)作的黃金時(shí)代，這個(gè)階段，你的實(shí)踐要多想點(diǎn)子，你的文章要多寫(xiě)法子。

成長(zhǎng)期，你的寫(xiě)作黃金時(shí)代到來(lái)了。

（三）成熟期：別人的哲學(xué)，自己的見(jiàn)解

怎判斷自己是成熟期的老師？

——從你的閱讀喜好來(lái)判斷，喜歡讀哲學(xué)和人性的書(shū)，那基本可以斷定你邁入成熟期。

——從你的教學(xué)行為來(lái)判斷，喜歡系統(tǒng)地思考、系統(tǒng)地實(shí)踐，這就可以確定你在成熟期。

成熟期的老師寫(xiě)什么？

寫(xiě)自己的見(jiàn)解。

成熟期的老師有自己系統(tǒng)的見(jiàn)解、系統(tǒng)的實(shí)踐。成熟期的老師不再“小打小鬧”，一年年的點(diǎn)滴積累匯成了“大江大河”。

成熟期的老師只要愿意寫(xiě)，發(fā)表不太有什么問(wèn)題。

成熟期，寫(xiě)作的鼎盛期。這個(gè)階段，你的頭發(fā)開(kāi)始少了，你的臉色開(kāi)始菜了，你的腎氣不足了，你最要做的是保重，保重，保重。

成熟期才活明白，自己跟電腦說(shuō)話的時(shí)間多于跟家人。

（四）創(chuàng)造期：自己的哲學(xué)，自己的課程

怎么判斷自己是創(chuàng)造期的老師？創(chuàng)造期的老師寫(xiě)什么？

對(duì)不起，實(shí)在對(duì)不起，我還沒(méi)活到那個(gè)份上。