清晨，我對(duì)著鏡子整理紅領(lǐng)巾時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)它的顏色比一年級(jí)時(shí)更鮮艷了。記得剛?cè)腙?duì)那天，輔導(dǎo)員老師告訴我們："紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，是用烈士的鮮血染紅的。"當(dāng)時(shí)我還不懂這句話(huà)的分量，直到在歷史課上看到紅軍戰(zhàn)士飛奪瀘定橋的黑白照片——那些搖晃的鐵索，原來(lái)就是托起我們今日幸福的橋梁。
去年參觀學(xué)校新建的黨史長(zhǎng)廊，我久久停駐在"抗疫"展板前。照片里鐘南山院士眼角的皺紋，醫(yī)護(hù)人員臉上口罩的壓痕，還有火神山工地徹夜不熄的燈光，都在訴說(shuō)同一個(gè)秘密：所謂奇跡，不過(guò)是無(wú)數(shù)普通人以生命為筆、汗水為墨寫(xiě)就的忠誠(chéng)。媽媽說(shuō)得對(duì)，聽(tīng)黨話(huà)不是一句口號(hào)，而是像向日葵追隨太陽(yáng)那樣的本能。
音樂(lè)課上，當(dāng)我們齊唱"沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)"時(shí)，窗外的歸流河正泛著粼粼波光。這條滋養(yǎng)著草原的河流見(jiàn)證著變遷：曾祖父那輩人住的是蒙古包，爸爸上學(xué)要走十幾里沙石路，而現(xiàn)在我的書(shū)包里裝著平板電腦，教室里的智慧黑板能瞬間連接千里外的名校課堂。
黨的二十大召開(kāi)那天，我在日記本上畫(huà)了幅畫(huà)：一輪朝陽(yáng)下，戴著紅領(lǐng)巾的小女孩正踮腳給樹(shù)苗澆水。老師批改時(shí)在旁邊寫(xiě)道："你也是棵小樹(shù)苗，將來(lái)會(huì)長(zhǎng)成棟梁。"是的，強(qiáng)國(guó)復(fù)興的路上，我們不是旁觀者。當(dāng)我在科技節(jié)操控?zé)o人機(jī)，在朗誦會(huì)講述長(zhǎng)征故事，甚至在社區(qū)幫忙打掃衛(wèi)生時(shí)，都在實(shí)踐著六年前那個(gè)懵懂小女孩許下的誓言。
系好紅領(lǐng)巾，我輕輕撫摸上面細(xì)密的針腳。它不僅是榮譽(yù)，更是一份傳遞到我手中的責(zé)任?？傆幸惶?，我會(huì)像劉佳姐姐那樣，在祖國(guó)需要的地方綻放青春。而今天，我要讓胸前的紅領(lǐng)巾告訴我：認(rèn)真聽(tīng)講的每一分鐘，都是為明天積蓄力量。
(指導(dǎo)教師：于麗梅)
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