走上領獎臺的那一刻
陳新陽
每次上學放學，我都會看到一些同學由老師帶領著走向“天天向上”。 因為那牌匾上沒有寫“補課班”三個字，所以我一開始并不知道那是補課班。 有一次，我實在忍不住，好奇地問媽媽：“媽媽他們去’天天向上’干什么呀？” “去補課，媽媽回答道，’天天向上’是補課班，他們是補課班的學生?！? 那時，一個想法油然而生：補課班的作用真的有那么大嗎？ 一次，媽媽有事沒來接我，而是爸爸來接的我。 正走著，我問了爸爸一句話：“爸爸，你認為補課班的作用大嗎？” 爸爸停下腳步，沉思了一會兒，說：“我個人覺得補課班作用分大與不大。愛學習的差等生去補習班，經(jīng)過不懈努力地學習，可能會晉級為中等生；相反，不愛學習的差等生去那里也等于白聽?！? “那么家長應該知道孩子愛不愛學習呀？可他們?yōu)槭裁从惨押⒆印叭边M不可班里呢？”我這個問題大王又說。 “那些家長以為花了錢，孩子學習就會進步，他們就會覺得安心。但他們卻忽略了孩子對學習的興趣，他們不知道，他們很有可能將有點兒討厭學習的孩子推入更討厭學習的階段，那樣孩子就很可能一生都討厭學習”爸爸為我解答道。 哦，我終于明白，去補課班也是有好處和壞處的。 歸根到底，還是家長的責任。家長都知道孩子的學習情況，可他們卻把孩子推脫給補課班老師。他們應該負起責任，寧可少賺一點錢，也要多陪孩子，把孩子培養(yǎng)出學習的興趣，孩子的成績自然而然就會有進步！ 請家長關注并引導孩子對學習的態(tài)度吧！
